PLANES DE FORMACIÓN ACICP

Requisitos de los Planes de Formación  y Autoformacion Colectiva, Integral, Continua y Permanente. Previa presentación de los Planes y Programas de Formación y autoformación, las  Entidades de Trabajo deben dar cumplimiento con el Titulo V, de la Ley Orgánica del Trabajo, los trabajadores y trabajadoras en acción conjunta con el Centro de Encuentro para la  Educación y el Trabajo(CEET), en virtud a ello se consideran los siguientes  requisitos:    Asamblea con los Trabajadores.   Realizar una asamblea de trabajadores con la participación del 51%, con la finalidad de tratar los siguientes aspectos:           Concepto,            Finalidad,            Importancia,            Ventajas            Desventajas           Basamento Legal       ...

Ley Decreto con Rango,  Valor y Fuerza de la  Ley del INCES Artículo N° 5    Función Artículo N° 8    Competencias Capítulo II        Subsisitema Bolivariano de Formación y autoformación Capítulo III       Formación y autoformación colectiva, integral, continua y  permanente desde el proceso social de trabajo. Capítulo V        Instancias Organizativas que desarrollan la formación y autoformación colectiva Capítulo X        Deducciones Disposiciones administrativas que regula el proceso de Descuento de Ley Lineamientos emitidos por el INCES Programa Nacional de Formación Delegada (Deducciones), es el conjunto de procesos mediante los cuales las Entidades de Trabajo, previa autorización y aprobación del INCES de conformidad con lo establecido en el artículo 57 y en concordancia con los artícul...

Ley Orgánica del Trabajo,  los trabajadores y las trabajadoras Capítulo III       "Del Derecho al Trabajo y el Deber de Trabajar"  Artículo N°  25. Objetivo del proceso social de trabajo El proceso social de trabajo tiene como objetivo esencial, superar las formas de explotación capitalista, la producción de bienes y servicios que aseguren nuestra independencia económica, satisfagan las necesidades humanas mediante la justa distribución de la riqueza y creen las condiciones materiales, sociales y espirituales que permitan a la familia ser el espacio fundamental para el desarrollo integral de las personas y lograr una sociedad justa y amante de la paz, basada en la valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y solidaria de los trabajadores y las trabajadoras en los procesos de transformación social, con sustanciados con el ideario bolivariano. En consecuencia, el proceso social de trabajo de...

Ley Orgánica de Educación Capítulo I      “Disposiciones Fundamentales” El Estado docente   Artículo Nº 5.  El Estado docente es la expresión rectora del Estado en Educación, en cumplimiento de su función indeclinable y de máximo interés como derecho humano universal y deber social fundamental, inalienable, irrenunciable, y como servicio público que se materializa en las políticas educativas. El Estado docente se rige por los principios de integridad, cooperación, solidaridad, concurrencia y corresponsabilidad. En las instituciones educativas oficiales el Estado garantiza la idoneidad de los trabajadores y las trabajadoras de la educación, la infraestructura, la dotación y equipamiento, los planes, programas, proyectos, actividades y los servicios que aseguren a todos y todas igualdad de condiciones y oportunidades y la promoción de la participación protagónica y corresponsable de las familias, la comunidad educativa y las organizaciones comun...